扎根自贸沃土，求索滨海新境——精英外国语高中生跨学科滨海生态探究PBL项目蓄势待发

2026-07-24来自 : 管理员点击 : 104

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作为海南省内格里格斯唯一的合作学校，精英外国语高级中学将项目式学习（PBL）置于教育方式的核心，为学生提供课堂之外的真实学习机会。其中最富活力的项目之一便是"滨海生态探究课程"——学生通过亲身参与海洋保护、科学研究和环境守护，为保护海南独特的海岸生态系统贡献力量。该计划旨在为学生创造投身海洋保护的实践机遇，同步培养其研究能力、科学探究精神、问题解决能力与社区参与意识。通过与海南海洋乐园、海口畓榃湿地研究院等机构建立合作，学生得以与科学家、环保工作者及地方政府部门协同行动，共同应对海南海岸生态系统的现实环境挑战。

在"滨海生态探究课程"系列的首篇博文中，格里格斯（中国）学术总监Lisa Kerr分享了探访海南海洋欢乐世界的精彩内容。这座乐园作为该项目的核心学习场域之一，将成为课堂的延伸空间，让学生在真实场景中开展海洋保护实践、科学研究和环境守护行动。

探索海南海洋欢乐世界的教育潜能

7月17日上午，精英外国语高级中学（JIA）领导与教师团队及格里格斯（中国）学术总监到访海南海洋欢乐世界，共同探讨如何将该园区海洋保育项目及教育资源融入学校的课程体系。这次参访充分证明，与本地机构携手合作，能够创造出富有吸引力的实践性学习体验，从而激发学生的好奇心，培养全球公民意识，并将课堂学习与真实世界的保护行动紧密相连。

课程开发中最令人欣慰的收获之一，便是发掘课堂之外的学习契机。7月17日上午，我们的团队受邀参观海南海洋欢乐世界，实地考察了园内一流的设施及保护项目，探索其如何成为精英外国语学校超学科与跨学科学习体验中不可或缺的一环。

漫步园区的过程中，我们愈发清晰地认识到，这里远不止是一个游览胜地——更是一个鲜活的学习场域。学生将有机会近距离观察海洋动物与生态系统，同时参与到真实、可亲身实践的保育体验中。将这些体验与课堂学习有机结合，我们便能帮助学生深化对科学、可持续发展和生物多样性的理解，同时培养他们的同理心、环境守护意识及强烈的社会责任感。

最令我振奋的是，通过项目式学习（PBL）将这些体验融入多学科领域的巨大潜力。无论是研究海洋生态系统、探索保护难题、收集科学数据，还是参与社区服务行动，学生都将在真实而有意义的情境中运用所学知识。这些经历不仅丰富学术学习的内涵，更有助于塑造全球公民意识、仁爱之心与领导力品质——这正是精英外国语教育愿景的核心所在。