在公益实践中提升领导力

张老师在讲座开始就问同学们：什么是公益，怎么做好公益？我认为公益就是让大家都参与进来，让世界更美好。后面的内容就围绕这两个问题展开：公益就是公共利益事业，可以让公众受益，可以让公众参与并且可以持续发展的项目（毕竟授人以鱼，不如授人以渔）。

随后张老师讲述了自己从志愿者到公益人的历程，回忆在自己当志愿者的那段时间里，从“重走中国西北角”开始，本来是计划半年走完，但实际却花了一年半。然后到“上学之路”计划，筹钱解决了178名学生上学路费的问题。再到拯救中国最美的湿地草原若尔盖，共用了11年时间。最后到“希望北川”公益活动，为遭遇大地震、泥石流等自然灾害的学生捐图书和衣物，帮他们度过难关。

然后，张老师持续而深入地开展了两个公益项目，一个是“爱飞翔·乡村教师培训”，2010-2019年的10年间，共有来自21个省市自治区、287个县、853所学校，1512位乡村教师来沪参加培训。另一个就是是“爱传递·再生电脑教室”。再生电脑教室项目由全职员工+专业合作方+岗位志愿者组成。到目前为止，服务30个省份，161个县，约21.3万名师生从中受益。传递的爱不仅仅在国内，在乌干达和肯尼亚也收到了来自中国的爱。

受到张老师的激励，我校学生会信息部部长计划发起废旧电子产品回收活动，与张老师的项目对接，为需要的地区做些贡献。

“公益，起于感性，成于理性，不变的是信念。” 如何让公益变得可持续发展？

张老师提出三点，

第一点要有精准的定位；

第二点要有清晰的目标；

第三点要有高效且持续的解决方案。