首先要考虑自己的兴趣和能力，选择自己擅长的学科。其次要考虑自己的未来发展方向，选择能够满足自己未来学习和职业发展需求的课程。最后要考虑课程的教学质量和学校的教学水平，选择教学质量高、教学理念符合自己需求的学校。

虽然学校会设置必修课，但选修科目的选择也十分令人头疼，尤其很多科目是体制内学生从未接触过的，例如：经济、商务、全球视野、戏剧研究等等。

不同专业偏好或强制要求的科目成绩是不一样的，所以在选择科目时，不仅需要结合自己的兴趣、特长来选择科目，如果已经有具体的目标大学和专业，就要结合未来升学规划去选择搭配科目。

对于许多转到国际高中的新生来说，语言障碍是一个主要问题。无论是英语作为第二语言的学生还是以其他语言为母语的学生，都可能面临语言交流上的困难。而国际学校通常采用中英文双语教学，学生的语言能力高低也决定了能否跟得上课老师的课程进度，也极大程度地影响学习效率和心理状态。

最好的方法是多听多说多读多写，不断练习来提高自己的语言能力。参加语言课程、参加英语角、阅读英文书籍和报纸，积极参与英语实践活动都是有效的方法。让孩子克服语言障碍是第一个难关。

语言能力较好的学生和基础比较薄弱的学生，面对的挑战是完全不是一个层次的。

比如下面这位同学的体会：

“我在暑假提前学习了托福，所以进入国际学校后，全英课堂与全英教材对我而言还算适应。”

“不过，身边没有学过雅思托福的同学都遇到了很大的挑战。”

“以来，词汇量不够，很多知识点和题目看不懂; 二来，进入国际学校，首先需要听懂老师全英授课，在小组讨论啊和回答问题时也需要用英语交流，对于英文的听说读写各方面的挑战都非常大。”

“高一整学年下来，全班同学都在逐步适应的过程中，特别是前一个学期，对他们心理的挑战比较大。”

除了语言方面的困难，要想适应全英文教学环境，还需面对其他更加棘手的问题。 那就是还要提前熟悉学科专有名词，尤其是经济、商务、心理学、全球视野等从未接触过的科目。

“此外，还有一些没有接触过的科目，比如我选择的经济学，不仅知识点难度大，考查形式也很复杂，题干的阅读量非常大，如果阅读能力不过关根本看不懂题目，而且作答时还要分析图表并进行大篇幅的写作，真得非常难。”

国际高中的学术要求通常比较严格，对一些新生来说可能会感到压力很大。首先，要了解自己学习的重点和方法，并制定合理的学习计划。合理规划时间，管理好自己的学习和生活，适当分配时间和精力。另外，要利用好学校和老师提供的资源和辅导，及时解决遇到的问题。

美国大学本科基本为四年制，且第一年为“通识教育”，对于学生的要求也不尽相同，因此有美本申请是“玄学”的说法。

美国本科申请需要三项指标性数据，也就是我们常说的美本申请三驾马车：GPA，标化成绩（TOEFL、SAT/ACT、AP/IB/AL），10项活动以及5项竞赛。

相比英本申请，美本申请所需要的资料和要求就多得多，不仅需要学术、语言成绩，国际竞赛、志愿活动、兴趣特长等综合要求都极高，而且不同大学所要求的文书内容、数量都不尽相同，仅文书就可能需要好几封。

因此，对于申请美本的同学，如何平衡好校内学习、校外活动也是一门重要功课。